Уважаемый студент! 

Стоимость работы составляет 350 руб.

Данная работа полностью готова и была защищена ранее на «отлично». Сейчас на нее максимально низкая цена, и Вы можете получить этот труд, связавшись с нами любым удобным для Вас способом:

Если Вам нужна любая другая работа, смело заказывайте её у нас. Наша команда исполнителей выполнит работу любой сложности своевременно и качественно.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 

1.Речевая компетенция и приемы эффективного речевого воздействия 

2.Самостоятельность видов речевой деятельности 

ВЫВОДЫ 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 

ВВЕДЕНИЕ

Стратегические задачи образования в России - создать условия для достижения качественно нового уровня знаний государственного и других языков, разработать новые подходы к обучению украинского языка, учитывая интеграционные процессы, происходящие в современной высшей школе. Рост социальной роли молодого человека, его активную творческую самовыражения обусловливают необходимость формирования коммуникативно компетентной языковой личности. На это ориентируют программа ФАГОСа, Государственный стандарт языкового образования, концепция когнитивной и коммуникативной методик, профильного обучения.

Языковое образование сейчас призвано формировать у студентов устойчивую мотивацию к изучению языка, опираясь на речевую, языковую, социокультурную и деятельностной компетенции [5, с. 49].

Компетентный подход обеспечивает формирование ряда компетенций, которыми должен овладеть каждый говорящий. В Общеевропейских рекомендациях  по языковому  образованию выделяют общие компетенции (знания мира, социокультурные знания, практические знания и навыки) и лингвистические, коммуникативные, социолингвистические, дискурсивные и другие компетенции [3, с. 8].

Успех коммуникативной компетенции во многом зависит от компетенции адресата и адресанта. Выделяют четыре ее типа:

  1. предметная компетенция - понимание предметного (феноменального) мира, то есть его составляющих, их системных и структурных связей, функций, тенденций развития и изменений и тому подобное; это ориентация человека в физическом мире, без которой невозможна любая коммуникация;
  2. культурная компетенций я - ориентация в базовых элементах культуры, сквозь которые осознается предметный мир носителями языка;
  3. языковая компетенция;
  4. коммуникативная компетенция [1, с. 122].

Проблемы развития коммуникативной лингвистики и формирования коммуникативной компетенции,  отражены в трудах языковедов Н. Бабич, Ф. Бацевич,  Л. Булаховского, Б.Головина, А. Коваль,  Л. Мацко, А. Селивановой и др. В лингводидактици вопрос коммуникативного подхода к обучению языку, коммуникативной компетенции рассматривали А. Беляев, Е.Голобородько, А. Горошкина, С. Караман, В. Мельничайко, М. Пентилюк, Т. Симоненко, М. Стельмахович.

Целью нашей работы является выяснение сути и структуры компетентного подхода к формированию коммуникативной компетентности будущих учителей-филологов.

16 стр.

Уважаемый студент, данная работа поможет Вам быстрее усвоить учебный материал и станет хорошей основой для выполнения Вашей собственной контрольной работы.

А если тема Вашей работы полностью соответствует вышеуказанной, не стоит сомневаться, Вы останетесь довольны выбором.

Если же у Вас остаются некоторые сомнения, Вы в любое время можете связаться с нами, и мы постараемся их развеять: предоставим скриншот любой страницыотчет об уникальности, информацию о количестве заявок на приобретение работы и ответим на любые интересующие Вас вопросы.